Un modèle mental
Shu-Ha-Ri (modèle de la maîtrise). Modèle japonais d’apprentissage progressif, issu des arts martiaux, qui décrit les trois étapes vers la maîtrise : d’abord apprendre les règles, ensuite les adapter, enfin les transcender.
- Shu: suivre la règle. Le disciple imite fidèlement les enseignements du maître sans les questionner. L’objectif est de poser des bases solides par la répétition et l’obéissance;
- Ha: briser la règle. L’élève commence à explorer, adapter, remettre en cause les formes apprises, tout en conservant l’essence de la pratique. C’est le moment de l’appropriation;
- Ri: transcender la règle. Le pratiquant s’émancipe des formes et des règles pour créer librement à partir de ce qu’il a intégré. La technique devient intuitive, naturelle.
Ce modèle s’applique à tout apprentissage profond (art, métier, pensée stratégique, etc.) et invite à respecter une progression : imitation → compréhension → innovation. Il rappelle que la liberté créative ne peut naître que d’une connaissance assimilée puis dépassée.
Une idée originale
“Demandez des choses. Demandez des choses qui vous semblent déraisonnables, pour vous assurer que vos intuitions sur ce qui est raisonnable sont exactes (bien sûr, essayez de ne pas être désagréable dans le processus). Si vous obtenez toujours ce que vous demandez, c’est que vous ne visez pas assez haut.”
– Cate Hall, sur comment avoir plus d’agentivité (source)
English version
A mental model
Shu-Ha-Ri (Mastery Model). A Japanese model of progressive learning, originating from martial arts, that describes three stages toward mastery: first learn the rules, then adapt them, finally transcend them.
- Shu: follow the rule. The disciple faithfully imitates the master’s teachings without questioning them. The goal is to establish solid foundations through repetition and obedience;
- Ha: break the rule. The student begins to explore, adapt, and challenge the learned forms while preserving the essence of the practice. This is the moment of appropriation;
- Ri: transcend the rule. The practitioner surpasses forms and rules. They create freely from what they have integrated. Technique becomes intuitive, natural.
This model applies to all deep learning (art, craft, strategic thinking, etc.) and invites respect for a progression: imitation → understanding → innovation. It reminds us that creative freedom can only emerge from knowledge that has been assimilated and then transcended.
An original idea
“Ask for things. Ask for things that feel unreasonable, to make sure your intuitions about what’s reasonable are accurate (of course, try not to be a jerk in the process). If you’re only asking for things you get, you’re not aiming high enough.”
– Cate Hall, on how to be more agentic (source)
Mikael